为贯彻落实教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》(教高[2019]8号)、湖南省教育厅《关于进一步加强普通高等学校教学学风建设的意见》文件精神,全面推进学校“一四”发展战略,落地《关于推进课程“两性一度”建设三年行动计划》和《湖南第一师范学院课程教学“两性一度”金课评价实施办法》,结合我院实际情况,特制定本实施方案。

一、“两性一度”金课评价领导小组

组长:陈爱永、曾玉华

副组长:王增赟、李静

成员:赵清贵、杨旭光、郭佳、颜斌、胡亚辉、王智刚、张更容、王增赟、陈秀琼、黄梅

二、评价原则、评价目的与评价范围

(一) 评价原则

评建结合、重在建设、注重过程评价、持续改进

(二) 评价目的

评选院级“两性一度”B类金课15-18门,并按B类金课的25%向学校推荐参评A类金课,经教务处复评后确定校级“两性一度”A类金课。

(三) 评价范围

在编在岗教师自主申报的专业基础课程、专业核心(骨干)课、专业方向课、通识基础课、教师教育基础课、教师教育技能课、教师教育选修课,不包括学校通识选修课。

省级一流课程、省级教学能手、学校《教育教学核算与奖励办法》中教师教学技能竞赛省级二等奖及以上教师参赛的课程,可直接认定为B类课程,不占用学院当年申报指标。

三、评价组织与实施

“两性一度”金课采用申报评审制度,申报方式可以采用个人申报和团队申报两种形式。团队申报(任课教师2-5人担任同一门课程)要求集体备课,且所有任课教师都要通过金课课程评价考核。

评价方式采用院校两极评价,其评价依据包括专家评价(25%)、同行/督导评价(25%)、学生评价(25%)与考试抽查(25%)四个环节,其中专家评价(25%)与考试抽查(25%)有教务处组织实施,同行/督导评价(25%)与学生评价(25%)由学院组织实施。

(一) 评价组织

1.第九周(10月24日-10月28日),在编在岗教师自主申报参评课程,每位教师限报1门。

2.第十周至第十三周(10月31日-11月18日),任课教师(团队成员)按照评审要求建设课程,学校派督导与评审专家督查。

3.第十三周(11月19日-11月21日),“两性一度”金课评价领导小组组织对建设课程评比,推送院级“两性一度”B类金课15-18门到教务处。

4.第十四周(11月21日-3月初),学校组织对学院推荐“两性一度”B类金课复评,确认院级“两性一度”B类金课,并评选出校级“两性一度”A类金课。

(二) 评价实施

1.同行/督导评价(25%)

“两性一度”金课评价领导小组组织系(室)主任,或邀请其他校内专家根据“评价指标”(见附件1),对申报的课程进行评分。评价指标包括课程资源建设、课程教学、课程作业与课程考核四个模块,具体指标如下:

(1)课程资源建设(20分)

① 在“超星”等网络平台建设课程,在线提供教材、课件、教案(要求有教学目标与教学反思)、参考资料库(电子参考书、历年试题集等)等资料

② 建设课程思政资源库(每章至少提供1个,模板参加附件2)。

③ 提供标准版教学大纲

(2)课程内容建设(30分)

① 提供1次说课视频(具体要求参见附件3)。依托系(教研室)活动,完成说课展示,并保留评课研讨记录。

② 提供1份创新教学教案(具体要求参见附件4),体现课堂“两性一度”。

③ 团队申报的金课要求,提供2-3集体备课活动记录。

④ 有效管控课堂教学过程。无迟到、早退、玩手机、睡觉等不良现象。

⑤ 系(教研室)课程建设研讨活动。课程负责人开展一次有明确主题的教研活动。要求围绕“两性一度”,有计划、有组织地进行备课、说课、听课、评课。

(3)课程作业建设(20分)

① 每章都要布置足量作业(基础课程2-3次),全年不少于8次作业。要求每次作业都要有批阅痕迹、指导记录和作业分析报告。

② 提供学生笔记的检查记录(学期要求2-3次)。任课教师适时统一检查课堂笔记,并计入过程性考核。

③ 提供课后答疑的指导记录

(4)课程考核建设(30分)

① 建立试题库(建立完整答案和得分步骤)或试卷库(提供8-12套完整试卷,并附有完整答案和得分步骤)。试题难度适中,分数呈正态分布。

② 开展无纸化考试和考教分离制度。

③ 公共数学要求在线建设单元测试卷,完成单元过关测试(保留过程性材料)。其他课程建议在线建设单元测试卷,完成单元过关测试。

④ 提交课程目标达成度报告。

⑤ 教务处实施抽考制度,若不合格则撤销“金课”资格。

2.学生评价(20%)

根据第14周-16周,学校组织的学生评教成绩确认。

四、评价结果奖励

1.绩效奖励

校级“两性一度”A类金课奖励0.6万元(团队1.2万元),院级“两性一度”B类金课奖励0.15万元(团队奖励0.3万元)。

学校对学院推荐的“两性一度”B类金课进行抽查,达不到要求将撤销“金课”资格。若发生二级及以上级别教学事故,将撤销“金课”资格。撤销金课资格的课程,将从课程负责人个人绩效中收回奖金。

2.评审奖励

(1)教师个人年度优秀考核中优先推荐。

(2)评选教学新秀的优先条件,评选教学贡献奖、师德标兵的必备条件。

(3)评审省级及以上教学类项目和教学平台的优先条件;2023年省级教改重点项目的主持人。

3.职称晋升

(1)教师晋升教学型高级职称的必备条件。

(2)晋升职称中A类金课计4分,B类金课计2分。

4.学院考核

(1) 2023年,两类“两性一度”金课的数量纳入学院目标管理核心指标。

(2) 学院在“一流专业”经费中设置一定比例的“两性一度”提升行动建设经费。

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2022.10.24